abril 5, 2020
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Autonomía sí, pero… ¿para qué?

En los países donde los centros educativos tienen una mayor autonomía respecto a los temas de enseñanza y a la forma en que se evalúa a los estudiantes, éstos tienden a tener un mejor rendimiento. En los países donde los centros educativos rinden cuentas de sus resultados haciendo públicos los
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¿Más madera?

Según los datos sobre número de horas de instrucción obligatorias previstas en las instituciones públicas de 2014 (Política Educativa en Perspectiva -Education Policy Outlook-que presenta un análisis comparativo de las políticas educativas y las reformas llevadas a cabo en todos los países de la OCDE), en España se imparten 1.061 horas en la primera etapa […]
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La buena educación

“Hemos asistido a muchas reformas educativas, pero los cuadernos del alumnado siguen igual” Juan Carlos Tedesco En el último informe PISA 2012 se incluye una evaluación de la capacidad de los estudiantes para resolver problemas. ¿Qué mide esta competencia? La capacidad del individuo para comprender y resolver situaciones en las que la solución no resulta […]
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Qué es Talis 2013 (II)

Siguiendo con las conclusiones del estudio TALIS 2013 que iniciamos en el anterior artículo, podemos cerrar las mismas con tres más y que cierran un círculo de propuestas muy claras y nítidas para la mejora de nuestro sistema educativo. 2.- Conseguir que el desarrollo profesional sea más atractivo y relevante para los profesores. En España, […]
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Qué es Talis 2013 (I)

El estudio internacional TALIS 2013 nos brinda conclusiones que deben ser traducidas en medidas por parte, primero, de las autoridades educativas, seguidamente, por las autoridades académicas en los centros y, por último, por el conjunto de los docentes y de la comunidad educativa. El Estudio Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje (TALIS) recoge datos […]
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Don Pablo

Ahora que comienza el curso, debo rendir reconocimiento a los maestros de primaria. Ellos son los que nos enseñaron a leer y escribir, a hablar en público, a estudiar para aprender, a respetar a los mayores, a trabajar con los compañeros, a ser un poco más felices. De entre todos los que he tenido la […]
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Reloj, no pares las horas

¿Cuál es el impacto que la edad de los profesores aporta a nuestro sistema educativo? Según los datos del informe “Education at a Glance 2013: OECD Indicators. (Panorama de la Educación 2013), podemos afirmar: Primero.-En España, un 56% de los profesores en Educación Primaria tienen más de 40 años, mientras que en Educación Secundaria un […]
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La Caja Negra

“Hemos asistido a muchas reformas educativas, pero los cuadernos del alumnado siguen igual” Juan Carlos Tedesco.   La buena o mala dirección educativa se obtiene en la interacción directa entre el profesor y el alumno que se produce en el aula. Dentro de la caja negra del sistema educativo. Esa en la que nadie quiere […]
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Problemitis

“No se trata de hacer 5 problemas al día, sino de hacer el mismo problema de 5 formas distintas” En el último informe PISA 2012, además de las competencias tradicionales (matemáticas, lectura y ciencias), se incluye una evaluación de la capacidad de los estudiantes para resolver problemas para medir los procesos cognitivos esenciales que los […]
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Verdes Brotes

En general, en nuestro país suelen ser pocas las buenas nuevas que se dan sobre educación por los responsables de ejercer su control, supervisón, evaluación y asesoramiento. Nos centramos más en poner en evidencia las contradicciones del sistema, para poder mejorarlo desde la crítica constructiva y rigurosa, basada en evidencias sólidas. Pero también se ejerce […]